프로이트의 심리성적 발달단계
프로이트의 심리성적 발달단계 프로이트의 심리성적 발달단계는 각 단계에 갈등을 포함하고 있으며, 갈등을 해결하는 방식이 성격에 영향을 준다. 그는 성격발달단계에서 생후 다섯 살까지의 경험을 중요시한다. 이 기간 동안 유아는 여러 단계의 심리, 성적 발달 단계를 거치게 되는데, 발달 단계의 구분은 리비도(libido, 성적 에너지)가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉜다. 프로이트는 태어나서 다섯 살까지 입, 항문, 성기 등의 순서로 성감대가 바뀐다고 믿고, 구강기, 항문기, 남근기 등 5단계로 발달 단계를 구분한다. 프로이트는 각 단계에서 어떤 경험을 하느냐에 따라 개인의 성격이 형성되고, 단계별로 아동이 추구하는 성적 쾌감을 충분히 느끼지 못하거나 지나치게 몰두하면 고착현상을 일으켜서 다음 단계..
2021. 3. 3.
Piaget, Vygotsky이론의 공통점 차이점, Vygotsky이론의 비판
Piaget, Vygotsky이론의 공통점 차이점, Vygotsky이론의 비판 1. 공통점 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점은 먼저, 발달에서 개체와 환경의 상호작용을 중시하고, 둘째, 학습자를 능동적으로 파악하며, 셋째, 발달을 급격한 변화로 구성된 역동적인 과정으로 간주한다는데 있다. 2. 차이점 발달의 원동력에 대한 견해가 다르다. 피아제에 따르면 발달의 원동력은 대분에 존재하므로 학습자가 발달에서 주체 역할을 한다. 즉, 피아제는 사회 및 문화 환경이 발달에 큰 영향을 미치지 않으므로 문화권에 관계없이 인지발달 양상이 동일하다고 주장한다. 반면에 비고츠키는 사회 문화 환경이 발달에 결정적인 영향을 미친다는 점을 강조한다. 그에 따르면 학습자는 사회적 상호작용을 통해 문화적으로 결정된 지식을 구..
2021. 2. 24.
Piaget 이론의 교육적 적용, 비판
Piaget 이론의 교육적 적용, 비판 1) 이론의 교육적 적용 piaget는 인지발달 분야 개척을 통해 독자적인 위상을 정리하였고, 발달과정에서 아동이 구체적이고 능동적인 역할을 한다는 사실을 강조하여 새로운 아동관을 정립하였다. 발달단계에 따른 사고의 특징을 평형화 모형을 통해 심층적으로 기술, 설명하였으며, 도식, 대상 영속성, 자아 중심성, 중심화, 탈중심화, 보존과 같이 인지 발달에 수많은 개념을 소개하여 후속 연구를 촉진하였다. 1. 사고능력 신장 piaget 이론에 따르면 교육목표는 발달단계에 가장 적합한 사고능력을 신장 시키는데 있다. 이러한 교육목표가 달성되면 각종 문제를 해결하기 위해 논리적 사고를 효율적으로 적용할 것이라고 기대한다. 2. 사고능력 신장 piaget 이론에 따르면 교육..
2021. 2. 20.